致林导演的一封信
来源:噗噗影视 责任编辑: 更新时间:2022-10-29 05:08:51人气:0
视频:奇幻同学会状态:正片年代:2015
主演:李兴文庹宗华丁力祺王睿更新时间:2023-12-29 12:41:43
昔日高中的同学阿花痣一一钰慈在机场拦下了昔日班草文庆,摇身一变成了美艳的老板娘,身旁还多了个帅气小狼狗老公,原来是同班同学俊龙,要发起举办暌违二十五年的高中同学会,原本想推辞的文庆一听到可能有当年初恋情人瑀彤的消息终于决定加入,一群年过四十的热血大叔、阿婶,外加一个叛逆不羁的17岁失恋小屁孩,一群人就这样踏上了寻找老同学们的奇幻旅程…。 然而他们不知道的是,无…
林导演:您好。这段时间,我又通过整体上观照您以往的校园学生片,好好思考了一下《奇幻同学会》的优点和不足,这里冒昧跟您分享一些思考的结果,如果有冒犯和不当之处,我们可以继续探讨,也请您多多指教。您的第一部片《一个问题学生》的第一个镜头(实拍的,也是成片呈现的),是男主越过校园的高高围墙,然后在大俯拍的镜头下,站在十字路口的斑马线上,犹豫踟蹰。到了第二部学生片《学生之爱》,则几乎贯穿全片都在讲述轨道(男女主人公上学需搭乘火车)与越轨的主题。也就是说,您在当导演之初,便在以自觉的视觉语言来探讨制度规训和个人自由的主题。这一点,无论从电影语言的自觉上,还是叙事主题的自觉上,都特别的难能可贵。尤其在当时的电影语境中,当大家关于校园的故事还停留在三厅电影建立起的梦幻爱情中,当镜头语言还沉浸在MTV式的浪漫拼贴上,您的异端突起,格外的可贵。这次时隔27年之后,当您再执导筒时,聚焦走出校园,步入社会这所大学中40代的中年人,这一点,我至今为之欣喜。相比校园内部的青春叙事,校园之外的中年叙事,多了厚重的人生底蕴。而公路片的叙事角度,也多了更多心理旅程的意义。我一直浅显地认为,教育的最终目的绝非只是应对考试与升学,那可能只是个表层叙事,真正的目的,在于教会我们一种自我学习和自我教育的能力,然后勇敢地迈出校园,在社会这所大学真正找到自己的位置,当面临生活的考题时,通过这种自我学习的能力,寻找属于自己的答案。然而,这种自学能力的获得,并非一蹴而就,它需要我们在社会中一边生存,一边求索,甚至需要经历很多人生的错误,才会在沮丧绝望时顿悟。《奇幻同学会》里的这群主人公,正是在这种求索与跌倒中挣扎的人们,他们都面临着人生的考题。对于女主宇彤来说,她最大的难题是心魔,如何面对初恋男友的背叛,怎么放过对方,也让自己放下。她用了20多年折磨自己。与此相对,男主文庆的最大难题也是心魔,自己当初的背叛,如何得到解脱。如今生意的失败、妻子的离去、健康的危机,似乎都是对其当日背叛行为的惩罚,他的内心也一直备受煎熬。与女主宇彤相对,还处在青春期的SAM则需面对属于她们这代人的情感困惑,如何面对逝去的男友,如何走出生离死别带来的痛击。以及如何与这位并不理解她的失意老爸和解。而宇彤当年的闺蜜钰慈,同样需要面对背叛朋友带来的内心的愧疚,她要如何弥补自己曾经因为嫉妒的火焰而烧毁的友谊。等等,等等。每个人都有人到中年的诸多危机,他们如何自救,又如何互救。与此同时,他们当年的班主任,在临终之前,仍关心着学生们在社会这所大学的处境。此时的他,如师如父,亦师亦友,他能做的,除了关心,已经不多。但仍然在生命终点前,通过安慰与点化,让沉浸在自责与他则的心魔中的宇彤,学会了放下。上述,是我认为这部片剧本的主要优点所在。然而从完成度上考虑,这些优点,似乎并未好好地呈现出来。依然是市场的压力,好不容易筹集而来的有限资金,让您在整个拍摄过程中未能集中精力去顾及这个严肃叙事,而是把很多心思花在了表层的娱乐叙事上,我理解您的初衷,希望寓教于乐,希望笑中带泪,希望吸引观众,以回报资方。然而这种太过局促的压力,往往会导致创作过程中的束手束脚、顾此失彼,这个在您以往的学生片里也或多或少存在着这样的问题。这是电影史给您出的难题,如何面对您个人的处境,继而追求自己的艺术理想和严肃表达?可能是因为风格定位的偏差,以及节奏把握上的失措,导致了表层娱乐叙事与内里严肃叙事的割裂,让前者喧宾夺主。而当想要表达严肃叙事时,又因为铺垫的不足和表演风格的失当,难免流于夸张、失真。这就好像一个喜剧演员,表面上插科打诨、博人一粲,内心其实特别严肃,然而由于自己言行举止的失当,玩笑开的分寸没拿捏好,让大家只看到了其嬉皮笑脸的一面,而不知其外表下掩藏的哭泣的内心。最终当努力想要摆脱这种误解时,便选择了马景涛式的咆哮。所以我一直觉得,您抽到的本来是一副好牌,只是这次没太打好呢。但您对于视听语言的自觉,我依然觉得如您初执导筒时一样,颇多亮点。比如,旅途中一行人终于敢于卸下表面强撑的光鲜,承认自己的失意落魄时,吃饭的餐馆选择了严肃简约的黑白色调,且借用餐馆墙上的京剧脸谱来暗示大家的面具。又如,当男主与女友因为情感的纠缠而争执时,会让他们倚靠在盘根错节的榕树下面,借用榕树的形状来象征他们的心情,等等。然而,亮点虽多,终因整体风格的把握失当,让它们没能更好地散发光彩。最后,纵览您的13 1部学生片,您的叙事主题一以贯彻:面对集体,面对制度,面对权威,作为个体的我们,如何在众多束缚在我们身上的框中找到一束自由之光。面对规训,我们如何保护自己的纯真个性。这个命题,是一个校园命题,也是适用于社会这所大学的每位学生的人生命题,更是站在台湾电影史之一点的属于您个人的命题:非科班出身、无师兄弟帮扶、无“中影”式的组织挂靠、个人筹资个人负责的市场压力、因耿直建言被列入政治黑名单的孤独处境、被排挤的本省宜兰人,种种壁垒,个人如何在其间单枪匹马地拼杀出一条艺术创作之路。作为晚辈,我无权来评价您面对个人考题时所达到的分数。但可以肯定的是,这种对于个体自觉、独立思考的独立思考,本身是非常可贵的,无论放在任何民族、任何领域、任何年龄段,皆当如此。因为它有助于我们透过束缚在每个人、每个集体身上的框,看到那个框的内里原本丰富多彩、充满个性的创造性世界。树儿敬上2017年10月28日于北京延静里本文版权归作者树儿所有,任何形式转载请联系作者。
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