光明的煙霾，寒冷的火燄

從前我一直以為，在香港，莎劇是港英殖民時代英語教育的核心課程，每個中學生都該讀過一點莎士比亞，至少是所謂莎翁樂府本事之類的輔助讀物。看了本片我才發覺不那麼簡單。在英語中學（英文書院）應該是這樣沒錯，所以張國榮曾說他在（天主教道明會辦的）玫瑰崗中學讀書的時候，就很喜歡誦讀莎劇。他在本片裡飾演的男學生也是寄讀英文書院，而且平常以英文名（Jackson）行世，說話帶洋字，熟讀莎劇。反之，周秀蘭演的女主角婷婷，讀的就不是英語中學，甚至還未必是雙語中學，這從兩點可以看出：第一，英語課大家說中文；第二，代課老師雖然是海歸，留美多年算半個外教，上課仍然說中文。在這些學校裡，莎劇應該不是正課，所以我們看到，當婷婷和Jackson第一次約會，問他為什麼把羅密歐與茱麗葉的結尾改編的時候，他會紆尊降貴地稱讚她說：「妳讀過原著，很用功」。如果莎劇人人須讀，考試必考，或者莎劇故事至少是中學常識，那麼這句稱讚就假得不著邊際了。Jackson改編得很有趣，儘管羅密歐仍然因為誤會而服毒，但是藥才入口茱麗葉便蘇醒過來，兩人於是有了生死訣別的機會。誰知生死訣別之際，也是試煉人性之時。----如果按照1998年鐵達尼號的演法，那麼羅密歐大概會很有騎士風範地說小茱妳要moveon，大好人生還在前頭，我死就算了，妳千萬別親我云云。誰知負心漢Jackson改編的版本裡，羅密歐二話不說，一開口就拿愛情來質問茱麗葉：「你是不是真心愛我，你願不願意為我而死？我的嘴唇上應該還有一些毒汁！」更好笑的是，Jackson甚至發明了一套理論想要自圓其說：「其實莎士比亞處理這個結尾，還沒有發揮到淋漓盡致。因為這是生離死別的關鍵時刻，也是感情衝擊的最高點。男女主角應該還要有很多感情的交流，原著錯過了。我之所以要把這段戲加上去，無非是想講明，男女的愛情是有絕對的自由。要離就離，要合就合，命運的因素，根本一點也不重要。」但我看他這套理論只能用來自暴其短。若說倒楣的羅密歐有多少逼妻殉死的自由、還魂的茱麗葉也就有多少坐看夫死然後一走了之的自由，大家各憑私心，合離兩願，平等互惠，那倒是OK。問題是戲裡的茱麗葉偏偏就沒有一走了之。不但沒有一走了之，照Jackson安排的結局，茱麗葉最後還是必須一吻殉夫，和原著完全一樣。----但是觀眾的感受不會一樣；看原著，我們尚能確定莎士比亞塑造的茱麗葉是心甘情願去殉情，看Jackson的版本，我們倒真要疑心茱麗葉多少是被羅密歐逼上了絕路。「你要是愛我，就為我死」這種話語很難說是體現了愛情的自由，倒是暴露了愛情的專制。可歎的是，學生們終究還是跟著他們的領袖把這套改編劇本從頭走完，並且博得了師長們的一致起立喝采，茱麗葉最終還是沒有按照她的臨時起意往羅密歐臉上搧巴掌。學生們雖然想造莎士比亞的反，到頭來卻變得比他老人家還反動，新編的戲碼成了取悅傳統男權的文明戲，像是一場甜蜜的壓迫，溫和的肅殺。究竟是莎士比亞的威靈太厲害？還是學生與看客的頭腦太冬烘？在這個美妙而適合夜遊通宵的晚上，我可真看糊塗了，清清楚楚地看糊塗了。