一个环境与四类人的故事

请让我发散，并允许对号入座一下。于是整个故事讲的就是一个并不正确的环境和四类人的故事……环境：在故事中就是那个主人公小屁孩GregHeffley就读的初中。第一类，就是环境中的绝大多数人，因为是绝大多数，仿佛环境也被染上了这些人的属性，可一旦把这些绝大多数拆开看，看这些个体，这些个体在这个环境里又是那样的无奈——实际上，是他们屈从了环境……就像那奔腾的河流，无论气势多么磅礴，一旦对应到每个个体、每滴水珠时，拥有的都是无力选择与无法改变流淌方向的无奈……而这类人在故事中，就是初中里的绝大多数人，尤以那个权力欲极强的Patty为代表。第二类，就是还没融入环境，但渴望融入环境并得到环境认可的人。在故事中就是主人公GregHeffley。从他一开始对“日志本”的定义，就向我们表明了他对未来的期待与雄心。第三类，就像故事中的RowleyJefferson，作为GregHeffley的好友，RowleyJefferson和GregHeffley完全不一样，他拥有一种“钝”的力量，他仿佛不知道环境的改变，他仿佛不知道别人的眼光，他只是按自己的频率活着，他只在乎他应该在乎的人——朋友。第四类，这类人刚好和第三类相反，就像故事中的Angie，一个酷酷的小女孩。她和RowleyJefferson正好相反，她拥有敏锐的思维，纤细的神经，让她真切的感受着环境的一切。于是她知道环境的不足，环境的黑暗……于是她给自己建筑了一个地方，那地方只属于她自己，在那里有她的价值判断，有她的信仰。而这样的判断在痛苦的反思，无奈的选择与尝试后其实更接近于真实，接近于真理。关于这样一个并不正确的环境和这四类人其实有许多结局，不过故事很温馨，它告诉了我们一个最圆满的答案——还没有融入环境的三类人，终于没有被环境所同化，并在环境外找到了属于自己的天地……至于环境的不正确，其实在GregHeffley捡起起司时便向我们说明了：“错误的朋友关系，错误的食堂餐饮制度，错误的屁股？那些都是毫无意义的。就跟这块起司一样。我也明白，你们所有人也明白。”这一切并不容易，一个一直渴望融入环境并获得环境认同的人能发现并指出环境的问题（无论是否完全正确）都是难能可贵的，甚至于不可思议的。而GregHeffley的转变必须归功于RowleyJefferson，因为一个人对成功的渴望与追求并没有错，而且一个人的成长甚至于社会的成长就是在这样的渴望下推动的。但，这样的渴望以及错误的目标很容易让人和GregHeffley一样——变得自私。关于这一点在故事中是RowleyJefferson在知道被陷害后告诉GregHeffley的，并且RowleyJefferson用自己的方式惩罚和教育了GregHeffley——绝交和失去朋友的孤单。而这样对自私的警告和处理是值得我们每一个人警惕的，因为在当下的环境中，“GregHeffley”是最多的。而如果这个环境有问题，那么什么是正确的呢？这是一个近乎于哲学的命题，没有人知道正确的环境社会是怎样的，于是才有那么多的理想社会的模型。可即便如此，我们也必须知道什么是值得我们去追求的，至少知道什么是不值得我们去花费太多精力的。就像Angie在放假时对Patty说的：“当有一天，初中毕业上了高中，再之后，真正的人生才刚刚开始。到那时候，所有你现在看重的东西就都什么也不是了。”而故事就在这三个没有被环境同化，拥有了自己判断的孩子的笑容中走向结束。而对号入座着的我或者我们呢？笑容是否属于我们，我们又为什么而欢笑，当生命行将结束时，我们追求一生的是否真的重要！？