从教育角度，随手一写观影感受。

男主角Teddy一个走在法律边缘的男孩这个少年因为消防员的父亲因工作去世而一直没走出情感荒原，在青春期的时候喜欢与暴力的帮派一起，因为在那里他找到了一种归属感。为什么家庭支柱的父亲的离开/缺位，导致青少年的精神的陨落，这是一个值得思考的现象。圣诞老人在家庭纪录片中露出一只手，被妹妹捕捉到了，进而邀请哥哥一起用DV“抓住”圣诞老人，圣诞老人真的被他们抓住，并闯下不小的祸，礼物丢失，鹿群散落在城市，而自己因为丢了帽子，“飞不起来了”，故意激发了两个孩子承担了自己闯祸后的责任，事后方知，圣诞老人的此系列故意举动，是为了拯救这个在法律边缘的男孩，这是送给他的最好的圣诞礼物。去到警察局，度化了警长，让平安夜在看守所的人获得了尊严与快乐，然后继续“无能”叹气这个圣诞要毁掉了，因为礼物没派完，又再次让两兄妹出手拯救，有超能力的人不就是小时候孩子眼中的父母吗？而超能力的人都陷入“无能为力”，让两个小家伙去想办法，这不就是教育中父母角色的转型吗？圣诞老人给了这个男孩最重要的礼物——自信第83分钟，让男孩驾驭鹿群，圣诞老人整个信任他都快要火车撞毁鹿群，最后一刻，让男孩的潜力出来，真正获得了自信，这几个镜头，就是一次非常完美的自信获取的过程，圣诞老人给了这个孩子最重要的人生礼物——自信，让他以后彻底摆脱代表着力量感的“黑帮”，真是有很大启发。男孩第一次驾驭肯定是不好的，但是圣诞老人只在关键时候，不经意指引方向，男孩说玩够了，给回你，他“甩手掌柜”，一屁股坐后面，两手一摸头，说我还是挺喜欢后面坐着的，再一次正强化。这不完全是讲教育哲学的电影，但我看到了各种隐喻，父亲的力量与权威权威以后的不平衡，男孩获得自信后的平衡，女孩一直都很自信，圣诞老人也就没有做太多，透过她的手，一起挽救了哥哥的心，也彻底挽救了他的人生。家庭仪式感看一个电影开始，是一大段的家庭纪录片……一家人每个圣诞很开心地一起拆开礼物，然后分享快乐。然后，我突然间想到一个问题：为啥这种集体分享快乐的画面我们的文化会比较少呢？我们的是压岁钱文化，一般都是讲几句吉利的话，拿了红包就走了。我在思考，这一点点的文化区别，会不会众多导致“我们家庭价值观不一致，有持续的冲突”的原因之一呢？例如：正如最后一幅图，圣诞老人（父亲）送给孩子的礼物上面写了一句话“皮尔斯家人总是坚持到底”，这是一种家庭的价值观的传递，我们总不能在红包后面写几句话进行价值观的传递吧[困]，也没有集体High一下的画面啊，拿了钱都是自嗨，而不是集体high，这个家庭的集体快乐画面，值得思考。公司有年会巩固组织凝聚力，看了老美这画面，他们的家庭就像个小公司，每年圣诞全家人开年会，尊重欲望，情感流动，价值观激发与持续巩固。对我来说，我可以向他们学习的地方是：应该给自己的家庭制造一个“集体分享快乐与自豪的时刻”。因文化差异，圣诞节我们是很难有这种感觉的了，但大道相通，他们值得我们学习的地方是：1.公开且尊重孩子的合理欲望；2.价值观的每年传递；3.全家人一起high的同频共振情感表达。本文版权归作者邝其昌所有，任何形式转载请联系作者。