小话题，大道如微

换位思考其实不可能，不是吹毛求疵的说，而是根本不能实现，即令像这部电影这样的父子之身离奇互换。英国哲学家约翰·洛克说：“思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。”阅读指广义的，这说明了思考的不可替代性。换位阅读从理论上倒是可能，就是换位体验，实际就是通谓换位思考的副实者。理论上最简便的是存在一个外星际陨石，如何如何，且把“时空穿越”看成因流行而俗尚可耐的文本自足，《我的爸爸是小学生》只是修造了一个小平台、小话题：互相体验一下。人与人相处、沟通卡壳的时候，最饥渴的一句话就是换位思考（体验）一下吧。看似都是单向渴求的：你到我这角度体验思考一下，我去抽棵烟。但因此衍为对称双向、多边的，应验了如己所不欲勿施于人这类人生哲学原理。父亲吴所为嫌儿子睡懒觉、贪玩、被女生吸引，乃至强拉儿子与同学对着电脑练舞时的电闸。儿子吴喆喊爸爸“老吴”，抱怨粗暴、不解人，乃至于到“你整天枸纪，也不给我吃”。都是通式，不能以代沟之合理存在一以概之。一旦能哪怕一两天换位被动体验，一切说教、隔阂都可以烟飞灰灭了。我曾想到我父亲在我小时候很少带我们去玩，一丝童年缺失的怅惘偶尔闪飒，但我确知我和弟弟那时叠纸枪、飞机等等，都是用父亲拿回的废图纸，厚厚的蓝图纸大可小（小不可大）真是好使，每张右下角都有设计或审核栏父亲的签名，累计能从地面落到屋顶。当我把这两件无直接关联的事情关联起来后，有一点类如天外陨石的特效。可惜我父亲已去世多年，这种强行、变相的不完全、不对称换位思考，尚且如此披荆斩棘，可见人们渴求的、世上缺乏的，竟有何等的功效。当吴喆顶替去爸爸公司上班，出尽洋相、闹尽笑话，他不用谁说就体验了世事的艰难，他还会像现在的孩子们死磨硬泡要买几千块钱的品牌时尚运动鞋，去学校攀比一时吗？当吴所为顶替去当小学生，在全班前手绘逼真的鹰，赢得快惊掉下巴的同学们的掌声，他不会想“嗯，孩子就是孩子啊”？或许有人争辩：道理明白的，什么体验？全红蝉14岁前就为母亲治病苦练呢。但冠军不是稀少到只有一个么？对绝大多数人，道理的明白，与感性的启悟，其差别属于不争的人生哲学原理。其实什么天外陨石，故事罢了，只需要能动地、不完全到一角半角、变相地感性地去所谓换位体验片刻，这世界就简单得多了。为给孩子看，我先看了一遍，不是审查色情、暴力，是看是否说教、堆砌形象这些浪费时间的，没有，只是个小平台、小而老而新的话题，可能引发起点什么，在他阵阵爆笑之后。