知らん振り

《知らん振り》是2011年日本年轻动画人育成计划的四部作品之一，名字的含义是‘假装不知道’。动画根据1998年的同名绘本改编，主人公是上小六的学生，以他的视角记录了发生在班级内的欺凌事件。总而言之对这个敏感的题材处理得很好。校园霸凌话题在日本动漫中出现频繁，多以沉默的镜头记录下欺凌者的坏、被欺凌者的苦，和其他同学的熟视无睹；也有作品会着墨于受害者的心理过程。但像《知らん振り》以旁观的同学为描写对象的并不多见。动画揭示了旁观者表象下的心理挣扎，使得他们不再是简单的冷漠懦弱的符号。尤其是主人公幻想着化身勇士出手相救和他假装不知道的实际作为相对比，引起的触动和反省恐怕比以其他角度描述欺凌的作品更大更强。动画将绝大多数普通人的心理搬上台面，令观众失去了站在高处批评旁观者的立足点，‘你就是假装不知道的人’《知らん振り》似乎在对观众这样说。----------------动画对主人公心理和其发展把握到位。一开始他在远处看到小纯被‘讨人嫌’带领的一伙人欺负，会尽情的想象自己上前帮助的勇武模样，还会嫌弃小纯个性太软、老师迟钝。后来他近距离撞上欺凌场面，却吓得左右为难，正巧好友路过，便立刻为自己得救欣喜不已。在老师询问班上是否存在欺凌时，他遭到‘讨人嫌’威胁，于是又在心中埋怨、认为全是小纯害的自己倒霉，因为这股怒气还去欺负野猫。简单几个细节准确称述了旁观者只看见别人懦弱却看不见自己懦弱、在被牵连时不反抗欺凌者却责怪被欺负者的典型心理。主人公在遇到热血的路边小吃摊大叔后，心理渐渐发生转变。他欺负野猫时被大叔制止，明白了把气恼洒在弱者身上并不能让自己变得开心。他看到小纯照料野猫，为它驱散乌鸦等事后，不再妄评小纯软弱。当他目睹欺凌升级，小纯被扒裤子、被逼迫去商店偷笔、最终转学，也意识到沉默的自己是欺负小纯的帮凶，愈加为没能站出来的自己感到羞愧。主人公完成了从冷漠的旁观者到自省的旁观者的转变。大叔因为帮助受欺负的孩子被不良少年报复，摊子被毁，即使如此也不后悔。他那句“即便如此也没法装作不知道，要不心中点燃的灯火就会变衰弱了啊”让主人公也有了保存内心火种的渴望。他在毕业典礼上坦白了因为胆小对朋友被欺负视而不见的事，和他认为欺负人到逼迫转学很不正常的想法，以及自己不想继续懦弱着成为中学生的决心。虽然主人公最终也没能出手相救、阻止欺凌者，但让观众看到了旁观者不再甘做帮凶的蜕变，从中无疑也收获了一份勇气。---------------------短短二十余分钟内，动画还围绕欺凌事件加入一些其他的角度，彼此的呼应不错。其一是被欺负者小纯。被逼迫偷盗后，他有很长一段时间没来学校。之后在话剧舞台上和‘讨人嫌’对抗，扒了对方的裤子报一箭之仇。在新的学校他加入了柔道社，决心成为不可被欺侮的人。其二是家长的角度，虽然只是很短的片段，却道出家庭教育和社会环境对孩子的影响。例如老师说小纯是被人欺负着去偷盗的，‘讨人嫌’的家长变了脸色，反而诬陷说小纯是不良影响，他转学是心里有鬼的证据。家长黑白不分，不教育自己犯了错的小孩而是一味的维护，不正是小孩走上歪路的促力么？另一边主人公的母亲为主人公没有被牵扯进去而高兴，不也是鼓励孩子对欺凌视而不见么？如果没有大叔这样的人，主人公恐怕无法完成转变。其三是欺凌行为的多米诺效应，被欺负的人去找更弱的人欺负。大叔救助的被中学生欺负的少年就是‘讨人嫌’，这件事让主人公大吃一惊。其实他当初心里生气于是欺负野猫也是类似的行为。小纯一直受欺负却保有对弱者的同情心，默默努力着让自己变强，是难得的内心强大的小孩。动画用到两个象征。一个是小纯帮助的野猫，它在被乌鸦啄瞎一只眼后，顽强的成长为可以赶走乌鸦的生存者。一个是话剧上孩子们带的猴子面具。主人公在毕业典礼上猛地站起来时，身边的孩子都带着猴子面具，随着他的发言进行，面具一个个消失。人天性懦弱需要被有勇气的人感染才会渐渐坚强，大概是这样的意思吧。--------------------《知らん振り》毫无疑问是以教育为目的的动画，依靠朴素平实的叙事将问题和希望同时传达给观众，一针见血之余不失正面鼓舞，个人认为是成功的。‘幼稚’的画风符合主人公的年龄段，精细程度其实不低。不乏有评论因为题材和画风的关系认为本片比较像国产教育片，个人对它的评价当然要高得多。本片值得一看。附图完整版：http://mjmkacg.com/shiranpuri/