星星灯火亦可燎原

点点星火亦可燎原“什么？你们连蜡烛都缺？“几乎不需要什么背景的交代，短短一句话，就交代了物资的严重匮乏，甚至于整个村子的蜡烛都没有，全部供给临时迁到教堂的学校。也就是艰难的条件下，我们才看到了古路坝灯火下许许多多那些还在努力的身影。整部剧的高潮应该是在两个校领导为了是否录取余专员线下二十分的儿子而产生的激烈冲突。一面是如此艰难条件下余专员一直以来的雪中送炭的真诚帮助。另一面却是正在建立的规则与秩序。是的，条件是艰难，如果没有余专员的帮助可能会举步维艰，但是规则刚刚制定，如果在这个时候去打破，所带来负面的社会影响心理影响可能会远大于物质得到的利益。也有犹豫，也有彷徨，也有过难以抉择，但李院长最后还是坚持了自己的原则。还有一个很短的镜头让我特别印象深刻。在吴太太声嘶力竭的哭喊声中把还在襁褓里的孩子送进了育婴堂。连老师的孩子都养不起，物质条件可见一斑。但是就在这种情况下，没有人放弃。整部电影的青年角色也可圈可点。一个家境优渥的富家公子，前期出现基本上都是西装革履，追求物质享受，甚至”连这把汤勺都姓美”。但有一点不能否认，他的思想也是进步的，他也在学习西方，不过这个时候程度有点浅，仅仅停留在了对器物的追求。但他一定也意识到了学习外来西方文明的重要性。也使得后来的幡然醒悟匿名捐赠没有那么突兀。而其中着力塑造的角色叫郑浩秋。他基本上具备了此类作品中男主角的所有特点。家境贫寒但却好学上进，在危难时刻挺身而出保护女同学。但就是这样一个看起来很优秀的人，在得知自己家人被残忍杀害之后做了一个很不明智的决定：退学参军。乍一看似乎很正确，用自己的血肉之躯去保家卫国，但细想却可笑，如此一个优秀的学生竟然不知道自己学习的意义是什么，不知道自己最适合的应该是什么，不知道如何为了目标去贡献出自己最大的价值。这个问题同时也值得我们每一个人去思考。单就影片所描述的环境以及历史大背景来看，抗日战争到了最危险的时候。国家最需要做的是什么？是人吗？日本以区区弹丸小国侵我泱泱华夏，人口更是不足中国十分之一，是靠的人数取胜的吗？显然不是，是武器，是精良的装备，是先进的工业水平。这一点早已有前瞻者提出“师夷长技以制夷”。而主角作为当时西北工学院的一位高材生，他若学业有成的话便有可能也有能力去改变这样的困境。其实我之前一直想不明白为什么学生会有那么重要的地位。为什么《金陵十三钗》中会有那么多人牺牲为了去保护那十三个学生。但看完这部电影之后我明白了，学生所代表的，并不仅仅是手无缚鸡之力的弱势群体，，更代表着一种希望，一种对未来的希望。而大学，便是一个承载希望的舞台，他们永远不知道未来学生会创造出多么了不起的奇迹，这力量也许会无限巨大。因此他们唯一能做的就是竭尽全力去保护去培养，让这希望的火苗永不熄灭，越烧越旺。也正是古路坝彻夜不眠的灯火，学生们夜以继日的艰苦学习，教师们在搭建的教室里用着自编的教材诲人不倦。这是这古路坝的星星之火，让我国的重工业在数十年的时间里走完了十数年的路。也正是这星星灯火，点燃了燎原之势。个人利益相关西北工业大学16届新生也算是挑了一些还不错的地方分享出来写着玩创建于2016-09-03作者保留权利本文版权归作者爱情骗子目黑莲所有，任何形式转载请联系作者。