学霸妈妈遇上学渣孩子

“允许你的孩子学习不如你”中午宝哥自己录英语复习视频，我手贱点开看了一眼，整个人又不好了。宝哥的机械记忆出奇的差，二年级还是分不清拼音字母。更别说又学了英语拼读，全混在一起，真的是整个晋西北乱成一锅粥。字也不认识几个，刚问过这个字是什么，下一秒又指着同一个字来问。作为一个被应试教育压过来的人，不想我的孩子继续在这条路上卷，索性将一切交给学校，需要我配合的我也配合，如此母慈子孝。但当我看到他现在还B/D不分，忍不住心梗，也不能差这么多吧。在我的求学经历中，学习从不是什么难事，就是只要我想学了，努力学一下，成绩自然就会上去。学霸的世界我是熟悉的，比较自律，有一套自己的学习方法。反而是学渣们的世界，我一直很好奇，忍不住向往，可无奈家里管的严，从没有机会涉足。/学霸遇上学渣/记得高中附近是一个商圈，学校后面有一条小吃街，几个酒吧集中在那里，店里都比较幽暗，即便是大白天，透过窗户看里面也是看不太清。我每次放学都会很好奇的朝里张望，好想知道这些酒吧里面到底是什么样子，是年级最爱打架的那个男生在里面敲架子鼓吗，还是学习很差的那个女生在里面唱歌。总之，在我的想象中，学渣是恣意妄为，率性洒脱，学渣的世界定是丰富多彩，不会像我一样，只有写作业、写卷子。但当我了解郭先生这个学渣并且养育宝哥之后，才发现，年轻时没搞明白的事情，生活在后来都给了你答案。拿应试水平来说，我的确不赖，郭先生的确不太行，我高考数学141、英语135、语文120多，反正三科加起来比他总分多。宝哥的英语兴趣班学了两年，下个月课时到期我不想继续报了，他们学校1年级就开设英语课，我认为以他目前的水平，把课堂学的能搞懂就可以了，没有富余的精力多学。但郭先生还是坚持继续学，他这么说“我英语一直不好，所以想让阿宝学好英语，不是所有人都像你一样，看一眼就会，还是需要多付出才能学好”。这句话让我诧异的有两点，第一，原来在他眼里，我的学习能力如此强悍，属于看一眼就会。第二，原来在他心里，他清楚的知道自己学习不好，并且不希望他的小孩跟他一样。看，学渣其实并是真的想做学渣，学渣的内心也渴望学好。当我养育宝哥一场，这个认知就更清晰了，宝哥暑假跟我爸妈回老家，给家里祖先上香的时候，念念有词“保佑我下学期语文数学考A＋”。是的，学渣内心渴望A＋，只是做不到。不是他们多么不可一世，如果可以选择，他们一定会选做一个好学生。变坏多容易，变好可难多了。/教育的目的在于筛选/就是因为我知道学习好有多难，这是一件需要靠自己才能达成的事情，我才对宝哥的天生属性有些无奈。他思维活跃，表达欲强，但秩序感不够，机械记忆出奇的差。可应试教育的初期，就是需要大量的记忆。公式，不需要你去验证去讨论，记住，然后用就行。拼音、乘法口诀、包括汉字，都是需要记忆才能熟练应用。所以在这种学习模式下，宝哥的劣势就很凸显。这种时候，我总喜欢翻出这部看了几遍的纪录片再看一遍——《了不起的妈妈》一共12集，每一集讲一个家庭的育儿故事，有美国洛杉矶、新加坡、北京、上海、成都、大理几位各具典型意义的妈妈。这个片子，有效缓解了我的育儿焦虑，因为你会看到一个事实。现在的公立教育体系，好处在于相对公平的让每个孩子快速获取基础知识，教育的目的在于筛选，最终将接受了基础教育的孩子，进行分级，进入不同的职业培养体系。公立教育本就不是为了因材施教，发挥个体最大潜能。因此，当我只想让孩子在学习中获得思维的拓展，引导他发挥自己的优势，并且在某个擅长的领域让长板更长，显然是和公立教育目的是不匹配的。这是我个人对教育的期望与实际教育目的之间的落差。所以，孩子成绩不好，可能只是代表他不适应这个模式。认清这个事实之后，在无法改变环境的情况下，我还能做些什么，家庭教育能做些什么尽量保护孩子的特性、发挥所长、避免被体制化？这些是我需要思考的。放一位这部纪录片里我最喜欢的妈妈——学霸妈妈和学渣儿子。儿子在六小强的人大附小，妈妈是位妥妥的学霸，美国毕业在谷歌工作，05年随创始人李开复同班机回国，在他们圈子，参加高考的都是鄙视链下端，最牛的一波人是代表国家，参加集训队去打比赛，或者考了省里第一名自制招生，同事不是少年班就是各省状元。这是一群高质量人类的集合了，然而，她的儿子，小学5年级，班上稳定比他差的也就5个左右。这个妈妈是很有大智慧的人，也许孩子不是学霸，但孩子有自己的特性，接受孩子不如父母，支持他的特性，也许，他会在别的地方发光呢。阅读原文